Dois trabalhos desenvolvidos por pesquisadores do LUDI (Laboratório de Pesquisa e Desenvolvimento para Usabilidade, Diversidade e Inclusão), do campus de Russas, foram aceitos para apresentação e publicação no XXXIX Simpósio Brasileiro de Engenharia de Software (SBES 2025), o mais importante evento da área na América Latina. O SBES, promovido pela Sociedade Brasileira de Computação (SBC), ocorrerá em Recife, de 22 a 26 de setembro de 2025, integrado ao Congresso Brasileiro de Software: Teoria e Prática (CBSoft).
Os artigos aceitos são fruto de pesquisas realizadas no âmbito do projeto PID “Gamificação e Metodologias Ativas de Aprendizagem no ensino de disciplinas de Engenharia de Software”, aplicado nas disciplinas de “Experimentação em Engenharia de Software” e “Arquitetura de Software”, com a participação de estudantes que atuam como monitores.
Trabalhos aceitos:
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“Desvendando a mente dos jogadores: usando a escala HEXAD para identificar preferências de gamificação no ensino de arquitetura de software”
Autores: Carlos Augusto Carneiro de Freitas Filho, Lince Sena e Anna Beatriz Marques -
“Learning through Practice: Teaching Empirical Software Engineering for Undergraduate Students” (Aprendendo na prática: ensinando engenharia de software experimental para alunos de graduação)
Autores: Ranya Duran Greco, Sofia Desidério, Caio César Sousa Bandeira e Anna Beatriz Marques
A trilha de Educação do SBES discute desafios, boas práticas e inovações no ensino de Engenharia de Software, reforçando a importância das pesquisas desenvolvidas no LUDI.
Sofia Desidério, monitora da disciplina de Experimentação em Engenharia de Software, destaca:
“Além de representar o resultado de um esforço coletivo da monitoria de EES, ter este artigo aceito em um congresso tão relevante reforça que nosso trabalho tem potencial para continuar evoluindo. É uma oportunidade de compartilhar nossas experiências e contribuições com pessoas interessadas na educação em Engenharia de Software.”
Carlos Augusto, monitor de Arquitetura de Software e bolsista do PID, compartilha sua motivação:
“Desde criança, eu acompanhava filmes, séries e notícias sobre pessoas que contribuíam para o avanço da ciência, e jamais imaginei que um dia eu pudesse iniciar uma pesquisa, e ter meu trabalho reconhecido. É um sentimento de orgulho, motivação e a confirmação de que estou no caminho certo para contribuir com o conhecimento.”
Já Caio César, monitor de Experimentação, ressalta sua experiência na análise de dados:
“Durante o desenvolvimento do artigo, fui responsável pela análise quantitativa dos dados. Utilizei ferramentas como JASP e Python para aplicar testes estatísticos, gerar visualizações e identificar correlações relevantes entre engajamento, desempenho e evolução do conhecimento dos alunos. A experiência permitiu compreender com mais profundidade o impacto da Aprendizagem Ativa no ensino de Engenharia de Software Empírica, integrando dados objetivos com percepções dos estudantes.”
A aceitação dos trabalhos no SBES 2025 reforça a excelência das pesquisas desenvolvidas no LUDI e sua contribuição para o avanço do ensino em Engenharia de Software no Brasil.
Fonte: Profa. Dra. Anna Beatriz Marques – Contato: beatriz.marques@ufc.br